08 - Échographie de dépistage du cerveau fœtal pour améliorer sa pratique et travailler en réseau en télémédecine
Formation créée le 03/07/2024. Dernière mise à jour le 12/09/2024.
Version du programme : 2
Programme de la formation
Cette formation va permettre aux professionnels spécialisés en échographie de : - Sécuriser leur pratique aux regards des recommandations professionnelles en analysant leur pratique actuelle et s’assurer qu’ils répondent aux exigences en termes de dépistage (analyse et iconographie) pour améliorer la coordination au sein du réseau de DAN. - Demander des avis aux personnes pratiquant de l’échographie de diagnostic au sein du réseau de DAN avec les images échographiques attendues et précises. Cette formation à la fois théorique et pratique s’inscrit dans un contexte de collaboration. Un manque de temps pour assister aux réunions pluridisciplinaires en dépistage et un besoin de supervision rapide des dossiers exigent des compétences sûres et efficientes. En effet les professionnels ont besoin de bien connaître les exigences de l’imagerie de références dans l’étude du cerveau fœtal et les moyens de bien les transmettre pour demander un avis éclairé. Une pratique coordonnée et une transmission ciblée permettra une meilleure prise en charge des couples dans le cas de doute ou dépistage positif d’anomalies. La crise sanitaire que nous avons connue ne peut que conforter le besoin d’une communication fiable et efficace en télémédecine et outils informatisés pour le transfert des données précises. Formecho propose une pédagogie interactive sur tablette pour un travail iconographique et de la pratique sur simulateur encadrée par un expert en échographie diagnostique (référent en centre de DAN ) OBJECTIF GÉNÉRAL : Améliorer et sécuriser son examen de routine au regard des recommandations pour le dépistage des anomalies cérébrales fœtales et travailler en télémédecine
Objectifs de la formation
- Compétence 1 : Analyser sa pratique et identifier les écarts par rapport aux recommandations
- Compétence 2 : Sécuriser sa pratique de dépistage au regard des recommandations et en optimisant l’usage de son échographe.
- Compétence3 : Connaître les signes échographiques des anomalies cérébrales au cours d’un examen de dépistage et adopter une conduite à tenir appropriée
- Compétence 4 : Faire le point de son apprentissage en dépistage : cerveau fœtal
Profil des bénéficiaires
- Libéraux
- Salariés en centres de santé conventionnés
- Autres salariés (y compris hospitaliers)
- Sages-femmes DE
- Sages-femmes titulaires d’un DIU, DU ou AEU d’échographie
Contenu de la formation
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ÉTAPE 1 : Analyse de sa pratique échographique au regard des objectifs attendus
- Section 1 : Identifier les écarts entre pratiques observées et pratiques recommandées (points forts / points faibles)
- Section 2 : Respecter les objectifs de l’examen de dépistage cérébral à chaque trimestre de la grossesse
- Section 3 : Identifier les difficultés de télétransmission et d’utilisation des outils multimédia pour mieux communiquer dans le réseau DAN
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ÉTAPE 2 : Notions pratiques en manipulation et utilisation de l’échographe : améliorer la qualité de son examen cérébral en dépistage
- Section 4 : Réaliser les plans de coupe utiles et nécessaires pour fiabiliser son examen de dépistage - astuces pratiques
- Section 5 : Exploiter son échographe (réglages, manipulations, choix de la sonde) pour optimiser la qualité de son examen.
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ÉTAPE 3 : Réaliser des clichés recommandés en échographie de dépistage
- Section 6 : Réaliser les clichés recommandés avec leurs critères qualité
- Section 7 : Pratiquer un examen de qualité : trucs et astuces en pratique
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ÉTAPE 4 : Les anomalies cérébrales à identification "obligatoire" lors d’un examen de dépistage
- Section 8 : Repérer les signes d’appel amenant à suspecter une anomalie cérébrale fœtale
- Section 9 : Reconnaitre les anomalies dont le dépistage est attendu au regard du contenu de l’examen recommandé
- Section 10 : Adopter une conduite à tenir en cas de doute lors de l’examen : coupes et mesures complémentaires permettant de caractériser une situation à risque d’anomalie cérébrale.
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ÉTAPE 5 : Transmission des données - travail en cohésion au sein d’un Réseau de Diagnostic Anténatal
- Section 11 : Respecter les recommandations du contenu du compte-rendu
- Section 12 : Retranscrire la situation dans le compte-rendu
- Section 13 : Transmettre l’information aux parents et aux correspondants dans un souci de cohésion réseau DAN
- Section 14 : Utiliser les outils en télémédecine et multimédia
Expert : Gilles GRANGE Animateur : Pierre-Antoine Migeon
- Attentes des participants par un tour de table en début de formation et ajustement du programme en cours de session si besoin
- Progression dans la formation vers l’objectif général à atteindre au rythme de l'apprenant, évaluations intermédiaires constantes : - Quizz Collaboratif et Interactif - Questionnaires - Cas Cliniques de synthèse - Analyse d'images et vidéos d'échographie - Supervision de la pratique sur simulateurs
- Emargement par demi-journées
- Autoévaluation des acquisitions de compétences avec analyse de la progression avant/après
- Evaluation à froid afin d'analyser l'utilité de la montée en compétences sur le terrain
- Pédagogie active et ludique axée sur l'implication des apprenants, travail sur simulateurs et/ou fantômes
- Méthodes permettant l'intégration facile des nouvelles compétences : ateliers ; brainstorming ; évaluation formatives ; intégration par l'expérimentation ; analyse de situations cliniques concrètes
- Analyse et réflexion sur l'amélioration concrète des pratiques professionnelles permettant d'intégrer rapidement les nouvelles compétences
- Dossier numérique remis à l'issue de la formation avec dossier de références et bibliographie
Qualité et satisfaction
Capacité d'accueil
Délai d'accès
Prochaines dates
- *** LISTE D'ATTENTE Action ANDPC n°93912325010 - / FIFPL... - 03/02/2029 au 04/02/2029 - POUDLARD