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Représentation de la formation : 13 - La consultation de premier recours : urgences gynécologiques

13 - La consultation de premier recours : urgences gynécologiques

Formation présentielle
Durée : 14 heures (2 jours)
Taux de satisfaction :
9,1/10
(17 avis)
Prochaine date : le 19/05/2025
Durée :14 heures (2 jours)
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Formation créée le 03/07/2024. Dernière mise à jour le 12/09/2024.

Version du programme : 2

Programme de la formation

Pour répondre aux besoins dans le domaine de la prévention et plus particulièrement dans le domaine de la santé génésique des femmes, les sages-femmes  assurent le suivi gynécologique des femmes en bonne santé depuis la loi HPST du 21 juillet 2009. La sage-femme est autorisée à pratiquer l'ensemble des actes cliniques et techniques nécessaires au suivi et à la surveillance des situations non pathologiques et au dépistage de pathologies.   Dans le cadre de leur consultation, elles sont très souvent confrontées à des demandes dans un contexte d’urgence et doivent bien connaître leurs limites et prérogatives spécifiques.  Répondre à une situation d’urgence en consultation gynécologique et la prise en charge qui en découle dans ce contexte font partie des compétences à acquérir ou à améliorer avec l’aide de l’échographie focalisée que peut pratiquer une sage-femme en tant que praticien de premier recours.  Basé sur le référentiel métier, ce programme de formation est construit  sur l’acquisition progressive des compétences nécessaires à un examen de qualité et à une prise en charge optimale des patientes.  OBJECTIF GÉNÉRAL : Assurer une consultation gynécologique urgente et prendre en charge une patiente en soins de premier recours en respectant le champ de ses compétences tout en favorisant le travail en réseau.

Objectifs de la formation

  • Compétence 1 : Mobiliser ses connaissances pour améliorer le diagnostic
  • Compétence 2 : Etablir un diagnostic et élaborer une synthèse du dossier
  • Compétence 3 : Décider de l’indication et se positionner dans son champ de compétences
  • Compétence 4 : Prendre en charge et assurer le suivi génésique
  • Compétence 5 : Améliorer le dépistage des complications par des examens complémentaires adaptés
  • Compétence 6 : Accompagner la patiente dans un parcours de soins coordonné et assurer un suivi

Profil des bénéficiaires

Pour qui
  • Sages-femmes hospitalières, libérales et territoriales
Prérequis
  • Sage-femme titulaire d’un D.E

Contenu de la formation

  • ÉTAPE 1 : Faire Le diagnostic et mesurer le degré d’urgence
    • Section 1 : Notions de bases et recommandations : - Connaître les recommandations - Connaître les étiologies les plus fréquentes au regard des signes amenant à consulter - Décrire les symptômes avec rigueur - Mener un interrogatoire ciblé à la recherche de signes de gravité
    • Section 2 : Examen clinique et examens complémentaires : - Respecter Les étapes de la consultation et de l’examen clinique - Prescrire les examens complémentaires nécessaires à l’orientation diagnostic
  • ÉTAPE 2 : Prendre en charge au regard du diagnostic
    • Section 3 : Le rôle du praticien de premier recours : - Respecter ses limites de compétences - Assurer le suivi génésique de prévention en toute confiance - Evoquer une origine non gynécologique des symptômes
    • Section 4 : Urgences sortant du champ de compétences : - Gérer les demandes sortant de notre champ de compétences / et aborder les situations complexes de consultation - Evaluer et gérer les situations d’urgence
    • Section 5 : Impact de la contraception sur une consultation urgente : - Intégrer les effets de la contraception sur le cycle et les douleurs - Orienter l’interrogatoire et les prescriptions en liens avec la contraception - Suivre les bonnes pratiques de gestions des urgences en lien avec les moyens de contraception
    • Section 6 : Motif courant de consultation en début de grossesse (premier trimestre uniquement) : - Evoquer et orienter la grossesse menacée ou interrompue - Orienter et évoquer la grossesse de localisation ectopique (GEU) - Rester dans son champ de compétence
  • ÉTAPE 3 : Optimiser sa consultation pour mieux orienter
    • Section 7 : Echographie gynécologique : - Assimiler les indications de prescription d’une échographie gynécologique (en routine/en urgence) - Relire un CR d’échographie gynécologique (cas cliniques)
    • Section 8 : Complications en gynécologie : éliminer les diagnostics : - Fibromes - Polypes - Masses annexielles (dont les kystes ovariens) - IGH - Torsion - Reconnaitre les situations de violences faites aux femmes
  • ÉTAPE 4 : Le travail en réseau
    • Section 9 : Le travail en réseau de soins : - Mesurer le degré d’urgence à l’issue de la consultation - Savoir à quel praticien adresser la patiente, compte tenu du degré d’urgence - Rédiger un courrier d’adressage - Expliquer la conduite à tenir à la patiente
    • Section 9 : EPP pour APM : - Mettre en œuvre les compétences acquises lors du module de formation en situation professionnelle concrète - S’approprier une grille d’audit avec des critères mesurables pour évaluer la prise en charge d’une patiente et améliorer sa pratique
Équipe pédagogique

Formatrice : Jennifer CONSTANT

Suivi de l'exécution et évaluation des résultats
  • Attentes des participants par un tour de table en début de formation et ajustement du programme en cours de session si besoin
  • Progression dans la formation vers l’objectif général à atteindre au rythme de l'apprenant, évaluations intermédiaires constantes : - Quizz Collaboratif et Interactif - Questionnaires - Cas Cliniques de synthèse - Analyse d'images et vidéos d'échographie - Supervision de la pratique sur simulateurs
  • Emargement par demi-journées
  • Autoévaluation des acquisitions de compétences avec analyse de la progression avant/après
  • Evaluation à froid afin d'analyser l'utilité de la montée en compétences sur le terrain
Ressources techniques et pédagogiques
  • Pédagogie active et ludique axée sur l'implication des apprenants, travail sur simulateurs et/ou fantômes
  • Méthodes permettant l'intégration facile des nouvelles compétences : ateliers ; brainstorming ; évaluation formatives ; intégration par l'expérimentation ; analyse de situations cliniques concrètes
  • Analyse et réflexion sur l'amélioration concrète des pratiques professionnelles permettant d'intégrer rapidement les nouvelles compétences
  • Dossier numérique remis à l'issue de la formation avec dossier de références et bibliographie

Qualité et satisfaction

Taux de satisfaction des apprenants
9,1/10
(17 avis)

Capacité d'accueil

Entre 5 et 16 apprenants

Délai d'accès

7 jours

Prochaines dates

  1. H-13-21 LYON (DPC NON PRIS EN CHARGE) FIFPL NACPRO (dépôt... - 19/05/2025 au 20/05/2025 - FORMECHO - LYON Confluence - (14 places restantes)